Skala: Kommunikation und Argumentation

KonstruktzuordnungEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernsituationen im Deutschunterricht

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Kommunikation und Argumentation - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischDeutsch

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items10

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.91	2.40	0.52	310

Einleitender TextWie häufig wurden in diesem Schuljahr (9. Klasse) in Ihrem Unterricht die folgenden Aufgabentypen behandelt?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Kommunikation und Argumentation
Wie man in einem Gespräch bestimmte Ziele erreichen kann (z.B. jemanden auf etwas hinweisen kann, ohne ihn zu beleidigen)	2.42	0.70	0.61
Wie in Texten bestimmte Bewertungen ausgedrückt werden können (z.B. die Bevorzugung bestimmter politischer Ideen)	2.23	0.66	0.61
Wie man am geschicktesten in einer Gruppe argumentiert (z.B. jemanden davon überzeugen, ein bestimmtes Buch zu lesen)	2.40	0.65	0.72
Üben, wie man in einer größeren Gruppe (z.B. der gesamten Klasse / dem gesamten Kurs) diskutiert und argumentiert	2.54	0.71	0.72
Üben, wie man am geschicktesten in Kleingruppen argumentiert	2.22	0.75	0.69
das Argumentieren üben, indem Schüler/Innen Meinungen vertreten müssen, die ihrer eigenen Meinung widersprechen	2.12	0.80	0.65
Argumente aus einem Text herausschreiben	2.63	0.69	0.71
Besprechung von Bestandteilen eines Arguments (z.B. These, Behauptung, Beweis, Begründung, Beispiel oder Beleg)	2.52	0.76	0.61
Herausschreiben einzelner Bestandteile eines Arguments aus einem Text	2.34	0.74	0.66
Formulieren von Gegenargumenten zu verschiedenen Pro-Argumenten, z.B. zu einem Pro-Argument ein Contra-Argument	2.48	0.66	0.66

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	nie
2	ein paar Mal pro Jahr
3	ein paar Mal pro Monat
4	ein paar Mal pro Woche

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)