Skala: Thematische Motivierung (Deutsch)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterricht aus Schülersicht

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufHelmke, Andreas (Hrsg.); u.a.: Das Projekt MARKUS. Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. - Landau: Verl. Empirische Pädagogik (2002), 565 S. - ISBN: 3-933967-69-4

ZitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Thematische Motivierung (Deutsch) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischDeutsch

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

AnmerkungDie Items "Mein Deutschlehrer/ meine
Deutschlehrerin kann mich
manchmal richtig für die
Unterrichtsthemen begeistern" und "Mein Deutschlehrer/ meine
Deutschlehrerin kann auch
trockene Themen wirklich
interessant machen" wurden aus MARKUS übernommen (adaptiert).

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items2

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.80	2.39	0.92	9153

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Mein Deutschlehrer / meine Deutschlehrerin kann auch trockene Themen wirklich interessant machen	2.35	0.90	0.66
Mein Deutschlehrer / meine Deutschlehrerin kann mich manchmal richtig für die Unterrichtsthemen begeistern	2.44	0.92	0.66

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)