Skala: Wortschatz

KonstruktzuordnungEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernsituationen im Deutschunterricht

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Wortschatz - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischDeutsch

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.80	2.71	0.71	4683

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie häufig wurden in diesem Schuljahr die folgenden Dinge behandelt?
über die Bedeutung verschiedener Wörter sprechen	2.76	0.87	0.61
über verschiedene Möglichkeiten sprechen, etwas Ähnliches mit unterschiedlichen Wörtern auszudrücken (z.B. eilen, hasten, hetzen)	2.61	0.86	0.68
darüber sprechen, wie man etwas noch präziser und passender ausdrücken kann	2.91	0.89	0.62
die Bezeichnung verschiedener Gegenstände üben (z.B. dadurch, dass für Gegenstände auf einem Bild passende Wörter gefunden werden müssen)	2.57	0.94	0.57

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	nie
2	ein paar Mal pro Jahr
3	ein paar Mal pro Monat
4	ein paar Mal pro Woche

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)