Skala: Valuing scientific approaches to enquiry 2c – Version D

KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieScience-related outcomes: attitudes, motivation, value beliefs, strategies/value of science

UrsprungEigenentwicklung

QuelleCore 6 Development ,

ZitationKuger, S.; Jude, N.; Klieme, E.; Kaplan, D. (2016). Valuing scientific approaches to enquiry 2c – Version D - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2015) - Fragebogenerhebung Chapter 04 - Field Trial (PISA 2015) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2014. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/150:0:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeStudent

Erhebungszeitraum2014

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Einleitender TextHow strongly should the following statements affect [female name’s] decision to set up a training plan?
Please select one response in each row.
[Female name] is very good at long distance running. She wants to prepare for the school sports event. [Female name] considers setting up a long-term training schedule.

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Antwortkategorie

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2015)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Chapter 12 - Science-Related Outcomes: Attitudes, Motivation, Value Beliefs, Strategies (PISA 2015)