Skala: Disziplinprobleme im Deutschunterricht
KonstruktzuordnungLernklima, Effektive Zeitnutzung / Disziplin im Unterricht
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungWeiterentwickelte Skala
basierend aufKunter, M., Schümer, G., Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., Neubrand, M., Prenzel, M., Schiefele, U., Schneider, W., Stanat, P., Tillmann, K.-J. & Weiß, M. (2002). PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Berlin: Max-Planck-Insitut für Bildungsforschung.
ZitationBos, W.; Strietholt, R.; Goy, M.; Stubbe, T. C.; Tarelli, I.; Hornberg, S. (2012). Disziplinprobleme im Deutschunterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006) - Fragebogenerhebung (IGLU 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/14:285:1
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischDeutsch
ZielgruppeSchüler der Primarstufe
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = In jeder Stunde; 2 = In den meisten Stunden; 3 = In einigen Stunden; 4 = Nie.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.77 | 2.73 | 0.78 | 6777 |
Einleitender TextWie oft kommt bei euch im Deutschunterricht Folgendes vor?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer … | |||
| muss lange warten, bis Ruhe eintritt. (umgepolt) | 2.60 | 1.07 | 0.55 |
| Wir Schülerinnen und Schüler ... | |||
| können nicht ungestört arbeiten. (umgepolt) | 2.58 | 1.09 | 0.51 |
| hören nicht auf das, was die Deutschlehrerin/der Deutschlehrer sagt. (umgepolt) | 3.00 | 1.08 | 0.47 |
| Es ist laut und alles geht durcheinander. (umgepolt) | 2.87 | 1.03 | 0.66 |
| Zu Beginn der Stunde vergehen mehr als 5 Minuten, in denen gar nichts passiert. (umgepolt) | 2.60 | 1.12 | 0.53 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer … |
| hilft uns bei der Arbeit. |
| kontrolliert unsere Hausaufgaben. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | in einigen Stunden |
| 3 | in den meisten Stunden |
| 4 | in jeder Stunde |
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)