Skala: Schülerbeurteilungen
KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBeurteilung von Schülerleistungen und ihre Nutzung zur Selbstevaluation der Schule
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.57 | 16.94 | 2.97 | 195 |
Einleitender TextWie häufig werden in Ihrer Schule die Schülerinnen und Schüler in der neunten Klasse
durch Folgendes beurteilt?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Standardisierte Tests | 1.54 | 0.75 | 0.10 |
| Von Lehrkräften entwickelte Tests/Klassenarbeiten | 4.05 | 0.98 | 0.37 |
| Beurteilung durch die Lehrkraft (z.B. auf Grund mündlicher Prüfungen, Beobachtung der Mitarbeit) | 4.15 | 1.09 | 0.42 |
| Schülerarbeiten, Schülermappen, Portfolios | 2.86 | 1.02 | 0.45 |
| Hausaufgaben, Hausarbeiten, Projektarbeiten | 4.34 | 1.04 | 0.28 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | 1- bis 2-mal im Jahr |
| 3 | 3- bis 5-mal im Jahr |
| 4 | 1-mal im Monat |
| 5 | häufiger als 1-mal im Monat |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)