Skala: IT-Nutzungsmotiv: Leistung und Kompetenzzuwachs

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieComputernutzung

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleRheinberg, Falko: Motivationsanalyse zur Interaktion mit Computern , In: Mandl, Heinz / Fischer, Peter M. (Hrsg.), Lernen im Dialog mit dem Computer S. 83-105 , Muenchen u.a.: Urban u. Schwarzenberg 1985 , ISBN: 3-541-14261-8

ZitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). IT-Nutzungsmotiv: Leistung und Kompetenzzuwachs - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2006

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.83	2.06	0.78	4891

Einleitender TextDie folgenden Aussagen beziehen sich auf deine Meinungen und Einstellungen
zu Computer und Internet. Bitte kreuze auch hier wieder an, wie sehr jede
Aussage auf dich zutrifft.
(Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich kann beim Computer selbst feststellen, wie gut ich bin.	--	--	0.85
Bei der Beschäftigung mit Computern kann ich mir eigene Ziele setzen und selbstständig etwas schaffen.	--	--	0.88
Beim Computer kann ich mir herausfordernde Aufgaben suchen, die weder zu leicht noch zu schwer für mich sind.	--	--	0.86

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft zu
2	trifft eher zu
3	trifft eher nicht zu
4	trifft nicht zu
7	nicht bearbeitbar
8	nicht gültig
9	nicht bearbeitet

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2006