Skala: Anteil der Lehrkräfte mit Lehrbefähigung

KonstruktzuordnungZusammensetzung des Kollegiums

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudiestrukturelle Merkmale der Schule

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleOrganisation for Economic Co-operation and Development, OECD: PISA 2006 technical report S. 418 , Paris: OECD 2009 , ISBN: 978-92-64-04808-9

ZitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Anteil der Lehrkräfte mit Lehrbefähigung - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum2006

AnmerkungDer Anteil der Lehrkräfte mit Lehrbefähigung wurde berechnet,
indem die Anzahl der Lehrkräfte mit Lehrbefähigung
("Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung haben (Vollzeit)" + 0.5 *"Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung haben (Teilzeit)") durch die Gesamtanzahl der Lehrkräfte
("Gesamtzahl der Lehrkräfte (Vollzeit)" + 0.5 * "Gesamtzahl der Lehrkräfte (Teilzeit)") geteilt wurde.

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Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Einleitender TextWie viele Lehrer/innen gibt es an Ihrer Schule?

Items der Skala

Antwortkategorie

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2006