Skala: Nützlichkeit der Fortbildungsveranstaltungen
KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieFortbildung
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleBosker, Roel J.; Hendriks, Maria A.: Betrouwbaarheid, validiteit en bruikbaarheid van een instrumentarium ten behoeve van schoolzelfevaluatie in het basisonderwijs. 2. dr. - Enschede: Univ. Twente (1998), 72, 142 S. - ISBN: 90-365-1132-1
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungAdaptation durch das IPN
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items8
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | 2194 |
Einleitender TextUnd wie nützlich waren diese für Ihre Praxis?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Diagnostizieren/Lernprobleme behandeln |
| Sozial-emotionale Entwicklung/Umgang mit Verhaltensproblemen |
| Umgang mit heterogenen Gruppen/Differenzierung |
| Effektiver Unterricht |
| Klassenmanagement |
| Fachdidaktik |
| Fachinhalte |
| Management (allgemeine Leitung/Führung) |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nicht oder kaum nützlich |
| 2 | nützlich |
| 3 | sehr nützlich |
| 7 | nicht bearbeitbar |
| 8 | nicht gültig |
| 9 | nicht bearbeitet |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)