Skala: Einstellung zum Lesen
KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieErgänzende Fragen zum Lesen und Lernen
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleStändige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003. - München: Kluwer (2004), 54 S., URL: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_12_04-BS-Deutsch-MS.pdf
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2009
AnmerkungNeuentwicklung des DIPF in Anlehnung an die Bildungsstandards für den Kompetenzbereich Lesen im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items9
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.88 | 3.02 | 0.59 | 8737 |
Einleitender TextWie sehr stimmst du mit den folgenden Aussagen zum Lesen überein?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Lesen ist wichtig, um sich in der Informationsgesellschaft zurechtzufinden. | 3.14 | 0.79 | 0.66 |
| Lesen hilft, eigene Ziele zu verfolgen. | 2.89 | 0.82 | 0.66 |
| Lesen ist notwendig, um am gesellschaftlichen und kulturellen Leben teilnehmen zu können. | 3.02 | 0.86 | 0.69 |
| Lesen ist wichtig für die berufliche Entwicklung. | 3.24 | 0.79 | 0.65 |
| Lesen hilft, alltägliche Probleme zu lösen. | 2.69 | 0.93 | 0.62 |
| Lesen ermöglicht die Teilnahme an politischen Diskussionen. | 2.98 | 0.86 | 0.59 |
| Lesen ermöglicht es, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen. | 3.12 | 0.79 | 0.61 |
| Lesen ist notwendig, um das eigene Leben zu organisieren. | 2.57 | 0.97 | 0.57 |
| Lesen hilft, das eigene Wissen zu erweitern. | 3.55 | 0.68 | 0.52 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | stimmt überhaupt nicht |
| 2 | stimmt eher nicht |
| 3 | stimmt eher |
| 4 | stimmt ganz genau |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2009)