Skala: Beurteilungsformen
KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCurriculum und Evaluation an der Schule
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2009
AnmerkungDas Item "Hausaufgaben, Hausübungen" wurde national ersetzt durch "Hausaufgaben, Hausübungen" und "Projektarbeiten".
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.49 | 3.34 | 0.48 | 206 |
Einleitender TextWie oft werden in Ihrer Schule die Schülerinnen/Schüler in der 9. Klassenstufe durch Folgendes beurteilt?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Standardisierte Tests (z. B. IHK-Test, Intelligenztest) | 1.43 | 0.52 | 0.02 |
| Von Lehrkräften selbst zusammengestellte Tests, Klassenarbeiten | 4.11 | 0.96 | 0.29 |
| Beurteilungen durch die Lehrkraft (z. B. anhand von mündlichen Prüfungen, Beobachtungen der Mitarbeit) | 4.32 | 0.98 | 0.41 |
| Schülerarbeiten, Schülermappen, Portfolios | 2.91 | 1.03 | 0.37 |
| Hausaufgaben, Hausübungen | 4.67 | 0.90 | 0.06 |
| Projektarbeiten | 2.54 | 0.77 | 0.32 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Nie |
| 2 | 1–2 Mal pro Jahr |
| 3 | 3–5 Mal pro Jahr |
| 4 | Monatlich |
| 5 | Mehr als einmal im Monat |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2009)