Skala: Kooperation der Lehrpersonen im Fachkollegium Deutsch: Fachdidaktische Kooperation
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKooperation im Fachkollegium
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleSteinert, Brigitte: Deutsch Englisch Schülerleistungen International. Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schulleitungen und Mitglieder der Fachkollegien Deutsch und Englisch Materialien zur Bildungsforschung Band 24, Teil 2 , Frankfurt am Main: GFPF/DIPF 2011
Steinert, Brigitte / Hartig, Johannes / Klieme, Eckhard: Institutionelle Bedingungen sprachlicher Kompetenzen , In: Klieme, Eckhard / Eichler, Wolfgang / Helmke, Andreas / Lehmann, Rainer / Nold, Guenter / Rolff, Hans-Günter / Schröder, Konrad / Thomé, Günther / Willenberg, Heiner (Hrsg.), Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch, Ergebnisse der DESI-Studie S. 411-450 , Weinheim: Beltz 2008 , ISBN: 978-3-407-25491-7
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischDeutsch
ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2009
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.81 | 2.45 | 0.61 | 2126 |
Einleitender TextInwieweit treffen die folgenden Aussagen über die Zusammenarbeit im
Fachkollegium Deutsch an Ihrer Schule zu?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Die Absprache von Hausaufgaben mit Fachkolleginnen/Fachkollegen ist ein selbstverständlicher Teil unserer Arbeit. | 1.86 | 0.79 | 0.55 |
| Ich beteilige mich an der fächerübergreifenden Zusammenarbeit in unserer Schule. | 2.64 | 0.91 | 0.51 |
| Ich bereite ausgewählte Unterrichtseinheiten gemeinsam mit Fachkolleginnen/Fachkollegen vor. | 2.44 | 0.93 | 0.56 |
| Im Fachkollegium beraten wir die Möglichkeiten individueller Förderung für Schülerinnen/Schüler. | 2.56 | 0.83 | 0.63 |
| Wir beraten uns mit den Kolleginnen/Kollegen, die andere Fächer unterrichten, über die sprachlichen Fähigkeiten der Schülerinnen/Schüler. | 2.50 | 0.83 | 0.60 |
| Über die Vermittlung methodischer Kompetenzen (Lernstrategien und -techniken) tausche ich mich mit Fachkolleginnen/Fachkollegen häufig aus. | 2.70 | 0.78 | 0.63 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft überhaupt nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft genau zu |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2009)