Skala: Subjektive Bezugsnormorientierung- Individuelle Bezugsnormorientierung

ErhebungFragebogenerhebung: Eingangsbefragung - Pythagoras

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLern- und leistungsrelevante Personenmerkmale

Ursprung--

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischMathematik

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2000 - 2002

Anmerkung--

Kennwerte

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.62	--	--	876

Anzahl Items3

Einleitender TextWann sagst du, du hättest in einer Klassenarbeit in Mathematik eine gute bzw. schlechte Leistung erbracht?

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Für mich ist eine Leistung ...
...schlecht, wenn sie unter meinen Leistungen in der Vergangenheit liegt.	3.11	0.81	0.45
...schlecht, wenn sie tiefer ist, als meine vorhergehenden Leistungen.	3.10	0.79	0.49
...gut, wenn sie besser ist, als meine Leistungen in der Vergangenheit.	3.40	0.69	0.46

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Für mich ist eine Leistung ...
...schlecht, wenn sie unter meinen Leistungen in der Vergangenheit liegt.
...schlecht, wenn sie tiefer ist, als meine vorhergehenden Leistungen.
...gut, wenn sie besser ist, als meine Leistungen in der Vergangenheit.

Antwortkategorie