Skala: Wahrgenommene Autonomieunterstützung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieAutonomieunterstützung

Ursprung--

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischMathematik

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2000 - 2002

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.63	--	--	862

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Im Mathematikunterricht werde ich zu selbständigem Arbeiten ermuntert.	2.85	0.86	0.35
Im Mathematikunterricht habe ich die Möglichkeit, neue Themen selbständig zu erkunden.	2.59	0.89	0.48
Im Mathematikunterricht habe ich Gelegenheit, mich mit interessanten Aufgaben oder Inhalten eingehender zu beschäftigen.	2.76	0.80	0.48
Im Mathematikunterricht kann ich selber entscheiden, wie ich arbeiten will.	2.71	0.92	0.36

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Im Mathematikunterricht werde ich zu selbständigem Arbeiten ermuntert.
Im Mathematikunterricht habe ich die Möglichkeit, neue Themen selbständig zu erkunden.
Im Mathematikunterricht habe ich Gelegenheit, mich mit interessanten Aufgaben oder Inhalten eingehender zu beschäftigen.
Im Mathematikunterricht kann ich selber entscheiden, wie ich arbeiten will.

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