Skala: Extrinsische Motivierung

ErhebungFragebogenerhebung: Eingangsbefragung - Pythagoras

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudiePädagogisches Wissen

Ursprung--

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischMathematik

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2000 - 2002

AnmerkungEs ist keine Skalenbildung möglich, da Cronsbach Alpha < 0,5.

Kennwerte

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
--	2.58	0.75	40

Anzahl Items2

Einleitender Text--

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Schüler/innen lernen um so mehr, je stärker gute Noten oder Leistungen für sie im Vordergrund stehen.	2.58	0.75	--
Die Benotung von Mathematikleistungen ist ein gutes Mittel, um die Lernenden anzuspornen, sich anzustrengen.	2.15	0.58	--

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Schüler/innen lernen um so mehr, je stärker gute Noten oder Leistungen für sie im Vordergrund stehen.
Die Benotung von Mathematikleistungen ist ein gutes Mittel, um die Lernenden anzuspornen, sich anzustrengen.

Antwortkategorie