Skala: Strukturelle Bedingungen
StudiePythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
ErhebungFragebogenerhebung: Eingangsbefragung - Pythagoras
KonstruktzuordnungBerufliche Situation, Organisation des Lehrbetriebs
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBeeinträchtigungen des Lernens durch Bedingungen der Klasse
Ursprung--
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2000 - 2002
Anmerkung--
Kennwerte
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.61 | -- | -- | 38 |
Anzahl Items2
Einleitender Text--
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie sehr wird das Lernen der Schüler/innen durch Folgendes beeinträchtigt. | |||
| zu kleine Klassenzimmer | -- | -- | -- |
| Klassengröße (zu große Klasse) | -- | -- | -- |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie sehr wird das Lernen der Schüler/innen durch Folgendes beeinträchtigt. |
| zu kleine Klassenzimmer |
| Klassengröße (zu große Klasse) |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | gar nicht |
| 2 | kaum |
| 3 | etwas |
| 4 | sehr |