Kategorie: Unterrichtsziel: Spracharbeit
DefinitionDESI-Vorgabe: „Die beiden Unterrichtsstunden sollen zwei unterschiedliche Themenschwerpunkte aufweisen, die natürlich miteinander verknüpft werden können: ein stärker sprachlernorientiertes Thema und ein interkulturelles Thema.“
Kodierung und AbgrenzungDie Ratingkategorien weisen folgende Ausprägungen auf:
"trifft zu"
"trifft eher zu“
„trifft eher nicht zu“
„trifft nicht zu“.
Kann keine dieser Ausprägungen vergeben werden, wird die Kategorie als "nicht beurteilbar" kodiert.
- Die Beurteilung soll unabhängig davon erfolgen, ob es sich um die Stunde mit sprachlernorientiertem oder interkulturellem Schwerpunkt handelt. Es kann sein, dass in einer Stunde sowohl das sprachlernorientierte Thema als auch das interkulturelle Thema hoch oder niedrig ausgeprägt ist.
- Es muss sich nicht um die Einführung neuen Stoffs handeln.
ZielgruppeLehrkräfte
| Beispiele |
|---|
| Trifft zu: Ein sprachlernorientiertes Thema (Wortschatz, Grammatik; eine Fertigkeit wie Hörverstehen, Lesenverstehen, Sprechen, Schreiben) wird explizit und systematisch behandelt oder geübt. Es wird im Unterricht längere Zeit (z.B. in einem eigenen Unterrichtsabschnitt) behandelt. Man hat den Eindruck, dass das Thema ein wichtiges Unterrichtsziel darstellt, dessen Behandlung von Anfang an geplant und vorbereitet war. |
| Trifft eher zu: Spracharbeit kommt im Unterricht länger oder an verschiedenen Stellen im Unterricht vor. Man hat den Eindruck, dass es eher Voraussetzung für die Behandlung eines inhaltlichen Themas ist und nicht so systematisch behandelt wird. |
| Trifft eher nicht zu: Spracharbeit kommt im Unterricht gelegentlich, aber eher kurz, beiläufig und unsystematisch vor. Das sprachlernorientierte Thema wird aus konkretem Anlass aufgegriffen. |
| Trifft nicht zu: Sprachlernorientierte Themen kommen im Unterricht nicht vor. |
Zugehörig zu DimensionZielorientierung
UrsprungEigenentwicklung
Veröffentlichungsdatum23.03.2026
Gehört zuUnterrichtsbeobachtung (Ratingmanual): DESI-Ratingmanual