Kategorie: Klarheit/Kohärenz (Inhaltsaspekt)
DefinitionSachverhalte werden klar und verständlich vermittelt; schlüssige, logisch stimmige und gut nachvollziehbare Darstellung; auf wesentliche Punkte konzentrierte Darstellung; treffende Beispiele; klare nachvollziehbare Fragen Klarheit/Kohärenz betrifft die Stimmigkeit der Ausführungen und ihren logischen Aufbau; es geht dabei um die Darstellung einzelner Sachverhalte, um einzelne Unterrichtsabschnitte und nicht um den gesamten Stundenaufbau; die Kohärenz kann sich auch auf die Stimmigkeit mehrerer Fragen zu einem Thema oder Sachverhalt beziehen.
Kodierung und AbgrenzungDie Ratingkategorien weisen folgende Ausprägungen auf:
"trifft zu"
"trifft eher zu“
„trifft eher nicht zu“
„trifft nicht zu“.
Kann keine dieser Ausprägungen vergeben werden, wird die Kategorie als "nicht beurteilbar" kodiert.
- Ein möglicher Indikator für Unklarheit ist, wenn Schüler häufig nachfragen oder die Lehrkraft die an Schüler gestellten Fragen selbst beantwortet.
- Nachfragen durch Schüler sind dann Indikator für mangelnde Klarheit, wenn sie mit unklaren, unverständlichen Aufgabenstellungen des Lehrers zu tun haben (selbst initiierte Fragen, mit denen Schüler neue Gesichtspunkte ansprechen, werden hierfür nicht berücksichtigt).
ZielgruppeLehrkräfte
| Beispiele |
|---|
| Trifft zu: Nahezu alle Ausführungen der Lehrkraft sind klar, verständlich, schlüssig, logisch stimmig, klar gegliedert und gut nachvollziehbar. |
| Trifft eher zu: Meistens, aber gelegentlich auch nicht. |
| Trifft eher nicht zu: Meistens nicht, aber gelegentlich doch. |
| Trifft nicht zu: Ausführungen der Lehrkraft sind fast nie klar, verständlich, schlüssig, logisch stimmig und gut nachvollziehbar; unverständliche Erläuterungen; widersprüchliche Darstellungen; schiefe Beispiele; Abschweifen: Lehrkraft kommt kommt "vom Hundertsten ins Tausende". |
Zugehörig zu DimensionKlarheit
UrsprungEigenentwicklung
Veröffentlichungsdatum23.03.2026
Gehört zuUnterrichtsbeobachtung (Ratingmanual): DESI-Ratingmanual