Kategorie: Systematischer, sachlogisch geordneter Stundenaufbau
DefinitionDer Stundenaufbau ist gut geordnet, systematisch und logisch stimmig; folgt einer klaren Sachlogik (vom Leichten zum Schweren; von der Darstellung und Erarbeitung zur selbstständigen Anwendung); der rote Faden ist gut erkennbar; die für den Sprachunterricht zentralen Unterrichtsphasen sind vorhanden (Sprachaufnahme, -erarbeitung und –anwendung).
Kodierung und AbgrenzungDie Ratingkategorien weisen folgende Ausprägungen auf:
"trifft zu"
"trifft eher zu“
„trifft eher nicht zu“
„trifft nicht zu“.
Kann keine dieser Ausprägungen vergeben werden, wird die Kategorie als "nicht beurteilbar" kodiert.
ZielgruppeLehrkräfte
| Beispiele |
|---|
| Trifft zu: Gut geordneter, systematischer und logischer Stundenaufbau; roter Faden klar erkennbar; alle zentralen Unterrichtsphasen sind vorhanden und gut behandelt. |
| Trifft eher zu: Im großen und ganzen, aber kleinere Unstimmigkeiten; roter Faden noch erkennbar, alle zentralen Unterrichtsphasen sind vorhanden. |
| Trifft eher nicht zu: Größere Unstimmigkeiten; roter Faden nur schwer erkennbar; alle zentralen Unterrichtsphasen sind nicht vollständig vorhanden. |
| Trifft nicht zu: Stundenaufbau und Unterrichtsablauf ungeordnet, unsystematisch, keine Sachlogik erkennbar oder Verstöße gegen Sachlogik; kein roter Faden; Eindruck einer zufälligen Aneinanderreihung; alle zentralen Unterrichtsphasen sind nicht vollständig vorhanden und behandelt. |
Zugehörig zu DimensionStrukturiertheit
UrsprungEigenentwicklung
Veröffentlichungsdatum23.03.2026
Gehört zuUnterrichtsbeobachtung (Ratingmanual): DESI-Ratingmanual