Kategorie: Störungsfreiheit; Kontrolle
DefinitionStörungsfreiheit: Der Unterricht läuft ohne Störungen ab; der Unterricht ist so organisiert und gestaltet, dass Disziplinstörungen nicht vorkommen; es gibt offenbar Klassenführungsregeln, die das Auftreten von Disziplinstörungen verhindern. Kontrolle: Wenn Störungen vorkommen, hat die Lehrkraft sie unter Kontrolle und geht angemessen mit ihnen um; er reagiert effektiv und handelt nach dem Minimalprinzip (nur so intensiv eingreifen, dass Störungen unterbunden wird; Störungen nicht aufbauschen).
Kodierung und AbgrenzungDie Ratingkategorien weisen folgende Ausprägungen auf:
"trifft zu"
"trifft eher zu“
„trifft eher nicht zu“
„trifft nicht zu“.
Kann keine dieser Ausprägungen vergeben werden, wird die Kategorie als "nicht beurteilbar" kodiert.
Unangemessene Formen des Eingreifens bei Störungen sind z.B.
- Überreaktionen
- Zeitliche Fehleinschätzungen (falscher, ungünstiger Zeitpunkt)
- Adressierungsfehler (Fehleinschätzung, wer die Störung verursacht)
- Hierbei geht es um den Teil der Klassenführung, der sich auf Vorkehrungen gegen Disziplinstörungen bezieht.
ZielgruppeLehrkräfte
| Beispiele |
|---|
| Trifft zu: Weitgehend störungsfreier Unterricht; angemessenes Eingreifen bei Störungen. |
| Trifft eher zu: Seltene kleinere Störungen bzw. gelegentlich etwas unangemessenes Eingreifen bei Störungen. |
| Trifft eher nicht zu: Einzelne massive Störungen oder häufigere kleinere Störungen; öfter unangemessene Eingreifen. |
| Trifft nicht zu: Häufige massives Störungen; Vorkommen von Disziplinstörungen, Fehlverhalten, Krach, unübersichtlich-chaotischen Situationen; Notwendigkeit von disziplinarischen Maßnahmen; häufigeres oder massiv unangemessenes Eingreifen. |
Zugehörig zu DimensionKlassenführung
UrsprungEigenentwicklung
Veröffentlichungsdatum23.03.2026
Gehört zuUnterrichtsbeobachtung (Ratingmanual): DESI-Ratingmanual