Kategorie: Anforderungsniveau: Schwierigkeit und Unterrichtstempo
DefinitionAngemessene Schwierigkeit; gute Passung der Unterrichtsinhalte (kognitives Niveau, Voraussetzungsreichtum, Lebenssituation) mit Eingangsvoraussetzungen der Zielgruppe: Schüler werden dort "abgeholt", wo sie stehen; Schüler werden nicht unter- oder überfordert. Angemessen; weder zu schnell noch zu langsam; meist ist ein eher zügiges Unterrichtstempo, das die Schüler zur Mitarbeit anspornt, ohne sie zu überfordern, günstig.
Kodierung und AbgrenzungDie Ratingkategorien weisen folgende Ausprägungen auf:
"trifft zu"
"trifft eher zu“
„trifft eher nicht zu“
„trifft nicht zu“.
Kann keine dieser Ausprägungen vergeben werden, wird die Kategorie als "nicht beurteilbar" kodiert.
- Beurteilt werden soll, ob der Unterricht im Hinblick auf Schwierigkeit und Tempo erfolgreich auf das Leistungs- und Fähigkeitsniveau der Schüler abgestimmt ist.
ZielgruppeLehrkräfte
| Beispiele |
|---|
| Trifft zu: Gute Passung; Schüler arbeiten mit; keine Zeichen für Über- oder Unterforderung; keine Hinweise auf Verständnisschwierigkeiten oder Langeweile; keine Rückfragen der Schüler wegen Verständnisschwierigkeiten; zügiges, aber nicht zu hohes Unterrichtstempo. |
| Trifft eher zu: Seltene Zeichen für Über- oder Unterforderung. |
| Trifft eher nicht zu: Häufigere Zeichen für Über- oder Unterforderung. |
| Trifft nicht zu: Massive Zeichen für Über- oder Unterforderung; viele Hinweise, dass Schüler nicht mitkommen oder sich langweilen. |
Zugehörig zu DimensionVariation und Passung
UrsprungEigenentwicklung
Veröffentlichungsdatum30.03.2026
Gehört zuUnterrichtsbeobachtung (Ratingmanual): DESI-Ratingmanual