Skala: Veränderung: Kooperation im Zusammenhang mit Abitur

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSkalen Abitur

UrsprungEigenentwicklung

ZitationMaag-Merki, K.; Klieme, E.; Holmeier, M.; Jäger, D. J.; Oerke, B.; Appius, S. (2015). Veränderung: Kooperation im Zusammenhang mit Abitur - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Längsschnittstudie Zentralabitur - Fragebogenerhebung Vorerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2008. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/49:57:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe II

Erhebungszeitraum2008

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.77	--	--	1088

Einleitender TextBitte geben Sie an in wie weit Sie seit Einführung des Zentralabiturs Landesabitur, die genannten Aktivitäten häufiger, gleich bleibend oder seltener durchführen.

Items der Skala

Item-Formulierung
Gemeinsame Erarbeitung oder Austausch von Unterrichtsmaterialien.
Durchführung kursübergreifender Projekte mit den Schüler/innen im gleichen Fach.
Durchführung kursübergreifender Projekte mit den Schüler/innen unter Berücksichtigung verschiedener Fächer.
Gemeinsame Besprechung von Sorgen und Problemen, die wir in Bezug auf das Abitur haben.
Austausch im Fachkollegium über Beurteilungsstandards in einem Fach.
Diskussion über die Güte eines Lerninhaltes für die Erreichung eines Lernziels.
Kursübergreifende Analyse der Leistungen der Schüler/innen.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	seltener
2	gleich bleibend
3	häufiger

StudieLängsschnittstudie Zentralabitur

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Längsschnittstudie Zentralabitur - Vorerhebung