Skala: Beurteilung (Instanz)
KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudiekeine Zuordnung
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleProjekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 9 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
ZitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2014). Beurteilung (Instanz) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Eltern- und Lehrkräftebefragung (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1977. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/55:65:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum1977
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Einleitender TextDie nächsten Fragen betreffen die Leistungsbeurteilung der Schüler in Deutsch, Englisch und Mathematik. Geben Sie bitte jeweils an, was aufgrund Ihrer Erfahrungen an Ihrer Schule bei der Ein- und Umstufung der Schüler, der Versetzung usw. berücksichtigt werden sollte. (Bitte pro Fach nur eine Antwort)
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Deutsch |
| Englisch |
| Mathematik |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | a. Elternwunsch allein |
| 2 | b. Standardisierte Leistungstests |
| 3 | c. Urteil des Lehrers bzw. Klassenarbeiten |
| 4 | (a.) und (b.) zusammen |
| 5 | (a.) und (c.) zusammen |
| 6 | (b.) und (c.) zusammen |
| 7 | (a.), (b.) und (c.) zusammen |
StudieFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eltern- und Lehrkräftebefragung (FEND-Studie)
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