Scale: Wichtigkeit verschiedener Teilkompetenzen im Fach Englisch - Gesamtskala

Related constructFachlich-pädagogisches Wissen

Theoretical allocation in original studyLernziele

OriginDeveloped scale

based onBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997

CitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Wichtigkeit verschiedener Teilkompetenzen im Fach Englisch - Gesamtskala - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretical background--

Subject-specificEnglisch

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2004

NotesDer Itemeinleitungstext "Wie wichtig sind für Sie persönlich die folgenden
Lernziele des Unterrichts in dieser Klasse/ diesem Kurs?" wurde aus BIJU übernommen (adaptiert).

Release date30.06.2020

Number of items20

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.85	3.02	0.34	313

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wie wichtig sind für Sie persönlich die folgenden Lernziele des Unterrichts in dieser Klasse / in diesem Kurs?
Fähigkeit, auf Englisch zu diskutieren	3.11	0.83	0.54
englischer Wortschatz	3.59	0.49	0.46
Aussprache und Intonation	3.14	0.56	0.45
Fähigkeit zur Alltagskommunikation	3.71	0.48	0.29
Übersetzungen vom Deutschen ins Englische	2.45	0.71	0.21
Wissen über Verhaltensnormen im englischsprachigen Ausland	2.85	0.64	0.46
flüssiges Sprechen	3.16	0.61	0.54
grammatikalisch richtiges Sprechen	2.80	0.64	0.54
grammatikalisch richtiges Schreiben	3.02	0.66	0.53
Wissen, was man im englischsprachigen Ausland vermeiden sollte, um nicht als "ungeschickt" dazustehen	2.79	0.68	0.48
Fähigkeit, am Unterrichtsgespräch auf Englisch teilzunehmen	3.51	0.58	0.46
Übersetzungen vom Englischen ins Deutsche	2.68	0.72	0.18
Beherrschung von Rechtschreibung und Zeichensetzung	2.94	0.62	0.54
Kenntnis wichtiger grammatischer Begriffe (wie past tense, present perfect)	2.95	0.74	0.40
Wissen, wie man als Deutscher sprachlich / kulturell bedingte "Fettnäpfe" vermeidet	2.83	0.69	0.49
Umgang mit zweisprachigen Wörterbüchern	3.11	0.71	0.22
Umgang mit einsprachigen Wörterbüchern	2.71	0.92	0.47
Fähigkeit, sich in Englisch zu unterhalten	3.55	0.58	0.48
kreatives Schreiben	2.82	0.82	0.46
gebundenes Schreiben	2.96	0.65	0.47

Response category

Value	Meaning
1	nicht wichtig
2	weniger wichtig
3	wichtig
4	sehr wichtig

StudyDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)