Scale: Konzeptionelle Festlegungen inhaltlicher Gestaltungselemente

Theoretical allocation in original studySchulkonzept und Ziele des Ganztagsbetriebs

OriginSelf-developed scale

CitationQuellenberg, H. (2012). Konzeptionelle Festlegungen inhaltlicher Gestaltungselemente - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretical backgroundAusmaß der Festlegung konzeptioneller Schwerpunkte zu inhaltlichen Gestaltungselementen im Ganztagskonzept.

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items13

Theoretical backgroundAusmaß der Festlegung konzeptioneller Schwerpunkte zu inhaltlichen Gestaltungselementen im Ganztagskonzept.

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.84	2.38	0.50	323

IntroductionInwieweit werden im Ganztagskonzept bzw. Schulprogramm Ihrer Schule Aussagen zu den folgenden schulischen Arbeitsfeldern gemacht? Bitte jeweils ein Kästchen pro Zeile ankreuzen!

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Pädagogische Grundsätze (Leitbild) der Ganztagsschule	2.90	0.81	0.50
Spezifische Ziele der einzelnen Ganztagselemente	2.65	0.80	0.53
Gestaltung von erweiterten Lernmöglichkeiten (Projekte, Arbeitsgemeinschaften)	2.77	0.77	0.56
Gestaltung gebundener Freizeitangebote	2.29	0.96	0.40
Gestaltung ungebundener Freizeitmöglichkeiten	2.30	0.91	0.43
Gestaltungsprinzipien für den Unterricht der Lehrkräfte (z. B. Unterrichtsformen, Projekte, bestimmtes Lehrmaterial)	2.26	0.85	0.47
Gestaltung von Bewegungs- und Spielpausen	2.07	0.85	0.44
Unterrichtskonzepte für einzelne Fächer	1.92	0.88	0.45
Fächerübergreifende Unterrichtskonzepte	2.08	0.84	0.52
Förderkonzept (Formen unterschiedlicher Förderansätze)	2.31	0.82	0.46
Hausaufgabenbetreuung	2.77	0.84	0.40
Formen sozialen und interkulturellen Lernens im Schulleben	2.46	0.89	0.57
Partizipation der Schüler/innen	2.18	0.76	0.55

Response category

Value	Meaning
1	gar nicht
2	ansatzweise
3	weitgehend
4	umfassend

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)