Scale: Zusätzliche personale Ausstattung zur Leseförderung
Related constructAusstattung der Schule
Theoretical allocation in original study--
OriginSelf-developed scale
SourceCampell, Jay; u.a.; Martin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Zusätzliche personale Ausstattung zur Leseförderung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretical background--
Subject-specificDeutsch
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2001
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ,immer‘ (1); ,manchmal‘ (2); ,nie‘ (3)
Release date30.06.2020
Number of items3
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Stehen Ihnen die folgenden Mittel zur Verfügung, um Schülern zu helfen, denen das Lesen schwer fällt? | |||
| Eine spezielle Lehrkraft für Leseunterricht steht zur Verfügung, um mit diesen Schülern in meinem Klassenraum zu arbeiten. | 1.11 | 0.33 | -- |
| Eine spezielle Lehrkraft für Leseunterricht steht zur Verfügung, um mit diesen Schülern in einem gesonderten Raum für Leseförderunterricht zu arbeiten. | 1.38 | 0.61 | -- |
| Ein Hilfslehrer oder ein anderer Erwachsener steht zur Verfügung, um mit diesen Schülern im Klassenzimmer zu arbeiten. | 1.08 | 0.27 | -- |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| Stehen Ihnen die folgenden Mittel zur Verfügung, um Schülern zu helfen, denen das Lesen schwer fällt? |
| Andere Fachleute (z.B. Lernspezialisten, Sprachtherapeut) stehen zur Verfügung, um mit diesen Schülern zu arbeiten. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | manchmal |
| 3 | immer |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)