Scale: Aufgabenbezogene Unterrichtsstrategien: Benotung und Rückmeldung von Leistungsergebnissen
Related constructKlarheit und Strukturiertheit, Leistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz
Theoretical allocation in original studySchule
OriginScale taken over from
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2009
Release date30.06.2020
Number of items2
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.37 | 2.19 | 0.73 | 8855 |
IntroductionWie oft kommt in deinem DEUTSCH-Unterricht Folgendes vor?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer benotet die Arbeit der Schülerinnen/Schüler. | 2.44 | 0.94 | 0.23 |
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer informiert die Schülerinnen/Schüler gleich nach der Bearbeitung der Leseaufgabe, wie gut sie abgeschnitten haben. | 1.95 | 0.90 | 0.23 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | nie oder fast nie |
| 2 | in einigen Stunden |
| 3 | in den meisten Stunden |
| 4 | in jeder Stunde |
StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2009)