Scale: Textarten im Deutschunterricht: Diskontinuierliche Texte

Theoretical allocation in original studyErgänzende Fragen zum Lesen und Lernen

OriginScale taken over from

SourceStändige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003. - München: Kluwer (2004), 54 S., URL: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_12_04-BS-Deutsch-MS.pdf

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2009

NotesNeuentwicklung des DIPF in Anlehnung an die Bildungsstandards für den Kompetenzbereich Lesen im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss.

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.77	2.45	0.93	8708

IntroductionWie oft bearbeitest du die folgenden Textarten im DEUTSCH-Unterricht?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Texte, die Diagramme oder Landkarten enthalten	2.46	1.09	0.71
Texte, die Tabellen oder Grafiken enthalten	2.62	1.11	0.71
Anleitungen oder Gebrauchsanweisungen, die erklären, wie du etwas Bestimmtes machen sollst (z. B. die Regeln für eine Sportart; eine Anleitung dazu, wie eine Maschine funktioniert oder wie man einen Aufsatz aufbaut)	2.27	1.14	0.44

Response category

Value	Meaning
1	Nie oder fast nie
2	Ein paar Mal im Jahr
3	Etwa einmal im Monat
4	Etwa einmal in der Woche
5	Mehrmals in der Woche

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2009)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2009