Scale: Disziplin im Deutschunterricht

Theoretical allocation in original studyDeutschunterricht

OriginSelf-developed scale

CitationHertel, S.; Hochweber, J.; Mildner, D.; Steinert, B.; Jude, N. (2016). Disziplin im Deutschunterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2009) - Fragebogenerhebung (PISA 2009) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2009. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/52:289:1

Theoretical background--

Subject-specificDeutsch

Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2009

NotesNeuentwicklung des DIPF. </br>
Parallel zum Fragebogen für Schülerinnen und Schüler

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.81	3.56	0.39	2031

IntroductionWie stark treffen die folgenden Aussagen für Ihren Deutschunterricht in der
Jahrgangsstufe 9 zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die Schülerinnen/Schüler hören nicht auf das, was ich sage. (umgepolt)	3.32	0.55	0.43
Im Deutschunterricht ist es laut und alles geht durcheinander. (umgepolt)	3.68	0.49	0.62
Ich muss lange warten, bis Ruhe eintritt. (umgepolt)	3.50	0.58	0.65
Wir können nicht ungestört arbeiten. (umgepolt)	3.44	0.59	0.61
Wir fangen erst lange nach dem Beginn der Stunde an zu arbeiten. (umgepolt)	3.73	0.50	0.61
Im Deutschunterricht vergehen zu Beginn der Stunde mehr als fünf Minuten, in denen gar nichts passiert. (umgepolt)	3.70	0.53	0.49

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	in einigen Stunden
3	in den meisten Stunden
4	in jeder Stunde

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2009)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2009