Scale: Instrumentalität (Mathematik)

Theoretical allocation in original studyInhaltliche Relevanz

OriginSelf-developed scale

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Instrumentalität (Mathematik) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0

Theoretical background--

Subject-specificMathematik

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.88	--	--	868

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Mathematik wird für mein künftiges Leben wichtig sein.	2.89	0.88	0.76
Mathematik wird mir in Zukunft kaum von großem Nutzen sein. (umgepolt)	2.94	0.87	0.58
Mathematik wird in meiner Zukunft eine wichtige Rolle spielen.	2.70	0.89	0.80
Mathematik wird in meiner Zukunft keine große Rolle spielen. (umgepolt)	2.76	0.95	0.51
Mathematik werde ich zukünftig bei vielen Gelegenheiten brauchen können.	2.77	0.80	0.75
Für mein künftiges Leben wird Mathematik eher unwichtig sein. (umgepolt)	2.83	0.95	0.75

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)