Scale: Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben

Related constructUmgang mit Hausaufgaben, Kognitive Aktivierung

Theoretical allocation in original studyHausaufgaben

OriginSelf-developed scale

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0

Theoretical background--

Subject-specificMathematik

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.77	--	--	872

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unser/e Mathematiklehrer/in ...
...geht auf unsere Fehler bei den Hausaufgaben ein.	3.31	0.86	0.60
...interessiert sich dafür, wie wir die Hausaufgaben gelöst haben.	3.18	0.91	0.66
...findet es toll, wenn wir neue Lösungswege bei den Hausaufgaben gefunden haben.	3.30	0.85	0.57
...findet es wichtig, dass wir uns bei den Mathematikhausaufgaben angestrengt haben, auch wenn nicht alles richtig ist.	3.38	0.84	0.56
...stellt Hausaufgaben, bei denen wir selbst über etwas Neues nachdenken.	2.98	0.74	0.37

Response category

Value	Meaning
1	nie
2	selten
3	manchmal
4	häufig

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)