Scale: Kriterien für eine gute Schule - Leistungsorientierung
Related constructProfessionelles Selbstverständnis
Theoretical allocation in original studySchule - Schulkultur/Schulethos
OriginSelf-developed scale
CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Kriterien für eine gute Schule - Leistungsorientierung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2000
Release date30.06.2020
Number of items3
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.67 | -- | -- | -- |
IntroductionWas sind Ihrer Meinung nach wichtige Kriterien für eine gute Schule?
Items
| Item text |
|---|
| hohe Leistungserwartungen an die Schüler |
| anspruchsvoller Unterricht |
| gute Schulleistungen der Schüler |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | sehr wichtig |
| 6 | völlig unwichtig |
StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht
SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU)