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Scale: Hemmnisse des fächerübergreifenden Unterrichts

Related constructFachlich-pädagogisches Wissen

Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung

OriginSelf-developed scale

CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Hemmnisse des fächerübergreifenden Unterrichts - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2000

NotesDie Skala ist nicht im Skalenhandbuch dokumentiert. Sie wurde direkt dem Bereich
"Fragen zu Unterrichtsformen und zur Differenzierung im Unterricht"
aus dem Fragebogen für Lehrerinnen und Lehrer entnommen. Die Kodierung der Skala konnte aus dem Fragebogen heraus nicht rekonstruiert werden.

Release date30.06.2020

Number of items10

IntroductionInwiefern halten Sie folgende Faktoren für problematisch, um fächerübergreifenden Unterricht
zu verwirklichen?

Items

Item text
Menge an Unterrichtsstoff
Zeitdruck
Unterrichtsstoff eignet sich nicht dafür
mangelnde Bereitschaft der Kollegen
Schwierigkeit, sich mit Kollegen abzustimmen
aufwendige Vorbereitung
schwierige Stundenplangestaltung
Fehlen geeigneter Unterrichtsmaterialien
organisatorische Bedingungen
mangelnde eigene Erfahrungen mit dieser Unterrichtsform

Response category

ValueMeaning
1problematisch
2eher problematisch
3eher unproblematisch
4unproblematisch

StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU)



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