Scale: Leseaktivitäten im Unterricht

Theoretical allocation in original study--

OriginSelf-developed scale

SourceCampell, Jay; u.a.; Martin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Leseaktivitäten im Unterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2001

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung ‚jeden Tag oder fast jeden Tag‘ (1); ‚ein- bis zweimal pro Woche‘ (2);
‚ein- bis zweimal im Monat‘ (3); ‚nie oder fast nie‘ (4)

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.57	--	--	--

IntroductionWie oft geschehen diese Dinge in der Schule?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
In der Schule ...
liest mein Lehrer / meine Lehrerin der Klasse etwas vor.	2.61	0.98	0.33
lese ich selbst der ganzen Klasse etwas vor.	2.26	1.05	0.39
lese ich einer kleinen Gruppe von Schülern aus meiner Klasse etwas vor.	1.60	0.88	0.36
lese ich leise für mich selbst.	3.49	0.79	0.30
lese ich Bücher, die ich mir selbst aussuche.	3.07	1.16	0.29

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
In der Schule ...
lese ich still für mich mit, während andere Schüler etwas vorlesen.

Response category

Value	Meaning
1	nie oder fast nie
2	ein- bis zweimal pro Woche
3	ein- bis zweimal im Monat
4	jeden Tag oder fast jeden Tag

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU 2001