Scale: Planung von Unterricht in Mathematik: Arbeitsmaterialien (1)

Theoretical allocation in original studySchulbücher und Unterrichtsmaterialien

OriginSelf-developed scale

CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Planung von Unterricht in Mathematik: Arbeitsmaterialien (1) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1

Theoretical background--

Subject-specificMathematik

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚sehr stark‘ (1); ‚ziemlich‘ (2); ‚etwas‘ (3); ‚gar nicht‘ (4)

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.81	--	--	--

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wie stark beeinflussen die folgenden Materialien die Planung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts?
Unterrichtseinheiten / Unterrichtsvorschläge aus Fachzeitschriften	2.29	0.71	0.61
Fachwissenschaftliche Literatur	2.30	0.80	0.69
Fachdidaktische Literatur	2.45	0.76	0.68

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Wie stark beeinflussen die folgenden Materialien die Planung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts?
Ein Schulbuch, das alle Schüler besitzen

Response category

Value	Meaning
1	gar nicht
2	etwas
3	ziemlich
4	sehr stark

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU 2001