Scale: Motivierung durch den Lehrer im Mathematikunterricht
Related constructEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden, Kognitive Aktivierung
Theoretical allocation in original studyMotivation
OriginDeveloped scale
based onDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Skalenbildung Hauptuntersuchung Skalenhandbuch zum DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ [unveröffentlichtes Dokument] , 1999
CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Motivierung durch den Lehrer im Mathematikunterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretical background--
Subject-specificMathematik
Target groupSchüler der Primarstufe
Time Period of Data Collection2001
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚stimmt genau‘ (1); ‚stimmt fast‘ (2); ‚stimmt ein wenig‘ (3); ‚stimmt gar nicht‘ (4)
Release date30.06.2020
Number of items3
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.74 | -- | -- | -- |
IntroductionIn welchem Maße bemüht sich eure Lehrerin / euer Lehrer, den Mathematikunterricht
interessant zu machen?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Unsere Lehrerin / unser Lehrer ... | |||
| gestaltet den Unterricht richtig spannend. | 2.95 | 0.91 | 0.59 |
| stellt Verbindungen zwischen dem Unterrichtsstoff und dem täglichen Leben her. | 2.84 | 0.91 | 0.56 |
| gestaltet den Unterricht abwechslungsreich. | 3.11 | 0.92 | 0.55 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt ein wenig |
| 3 | stimmt fast |
| 4 | stimmt genau |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)