Scale: Schulleitung – fachliche Kompetenz
Related constructSchulleitungshandeln, Schulinterne Kooperation
Theoretical allocation in original study--
OriginDeveloped scale
based onDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Skalenbildung Hauptuntersuchung Skalenhandbuch zum DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ [unveröffentlichtes Dokument] , 1999
CitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Schulleitung – fachliche Kompetenz - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2001
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung ‚stimme voll zu‘ (1); ‚stimme eher zu‘ (2);
‚stimme eher nicht zu‘ (3); ‚stimme überhaupt nicht zu‘ (4)
Release date30.06.2020
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.91 | -- | -- | -- |
IntroductionWie weit sehen Sie die Schulleitung als Ansprechpartner in pädagogischen Fragen?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Die Schulleitung ... | |||
| unterstützt die Lehrkräfte, um im Unterricht auch mal neue Wege zu gehen. | 3.38 | 0.77 | 0.71 |
| ist zu Fragen des Unterrichts ansprechbar und kompetent. | 3.26 | 0.78 | 0.82 |
| spricht mit den Lehrkräften oft über die Unterrichtsarbeit. | 2.86 | 0.82 | 0.80 |
| ist über den Unterricht in den einzelnen Klassen gut informiert. | 2.88 | 0.83 | 0.78 |
| vertritt ein klares pädagogisches Konzept. | 3.23 | 0.80 | 0.78 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimme überhaupt nicht zu |
| 2 | stimme eher nicht zu |
| 3 | stimme eher zu |
| 4 | stimme voll zu |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)