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Scale: Informationsquellen für Umweltthemen

Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen

Theoretical allocation in original studyDie Umwelt

OriginScale taken over from

SourceBybee, R.W.: Research area 5 Scientific literacy and the environment, In: Contextual framework for PISA 2006 S. 74-86 , Warschau: OECD 2005

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2006

NotesÜbersetztes Erhebungsmaterial der OECD (PISA 2006). Das Antwortformat
erlaubt die Auswahl mehrerer Antwortkategorien pro Item. Infolgedessen wurde
jede Item-Antwortkategorie-Kombination als einzelne Variable kodiert. Die
Antwortkategorie „nicht bearbeitet“ entfällt, da es ein gültiges Antwortverhalten
darstellt, keine der vorgegebenen Antwortkategorien auszuwählen. Die
Häufigkeiten nicht gültiger Antworten variieren über die sechs gültigen
Antwortkategorien pro Item und werden daher nicht ausgewiesen. Die
Prozentangaben weisen jeweils den prozentualen Anteil der Schülerinnen und
Schüler aus, welcher die Antwortkategorie markiert hat. Aufgrund der
Möglichkeit, mehrere Antwortkategorien pro Item zu markieren, addieren sich
diese relativen Häufigkeiten nicht zeilenweise zu 100 Prozent.

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs AlphaMean valueStandard deviationSample size
------4891

IntroductionAus welchen Quellen hast du hauptsächlich etwas über jedes dieser Umweltthemen
erfahren?
(Bitte alle zutreffenden Kästchen ankreuzen.)

Items

Item text
Luftverschmutzung
Energieknappheit
Aussterben von Pflanzen- und Tierarten
Abholzung von Wald zur anderweitigen Nutzung des Bodens
Wasserknappheit
Atommüll

Response category

ValueMeaning
1nirgends, ich bin mir nicht sicher, was das ist
2meine Schule
3Fernsehen, Radio, Zeitungen oder Zeitschriften
4meine Freunde/Freundinnen
5meine Familie
6das Internet oder Bücher
7nicht bearbeitbar

StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2006)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2006



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