Scale: Lernorientierte Zielvorstellung der Lehrkräfte

Theoretical allocation in original studyGanztagsbetrieb

OriginSelf-developed scale

CitationQuellenberg, H. (2012). Lernorientierte Zielvorstellung der Lehrkräfte - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretical backgroundDie Skala fasst Ziele zusammen, die eher auf Aspekte wie Förderung und Leistungsverbesserung abzielen.

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items6

Theoretical backgroundDie Skala fasst Ziele zusammen, die eher auf Aspekte wie Förderung und Leistungsverbesserung abzielen.

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.73	3.38	0.43	8438

IntroductionZunächst möchten wir Ihre Zielvorstellungen kennen lernen. Wie wichtig sind für Sie folgende Aspekte, wenn Sie an eine Ganztagsschule denken? Bitte jede Zeile bearbeiten!

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler	3.62	0.55	0.33
Verlässliche Betreuungszeiten	3.45	0.69	0.37
Sinnvolle Freizeigestaltung	3.35	0.71	0.47
Öffnung von Schule	3.11	0.75	0.53
Ausrichtung auf die Interessen der Schülerinnen und Schüler	3.29	0.62	0.56
Abwechslungsreiches und aktives Schulleben	3.44	0.62	0.58

Response category

Value	Meaning
1	gar nicht wichtig
2	eher unwichtig
3	eher wichtig
4	sehr wichtig

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)