Scale: Kontrollüberzeugungen (Unterricht)

Theoretical allocation in original studyKontrollüberzeugungen

OriginScale taken over from

SourceBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I und II

Time Period of Data Collection1998 - 1999

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.80	--	--	5146

IntroductionJeder Schülerin und jedem Schüler passiert es mal, daß sie oder er im Unterricht nicht gleich alles versteht oder eine Arbeit mißlingt. Wenn Ihnen dies einmal passiert, woran liegt das dann?
(Bitte machen Sie pro Zeile nur ein Kreuz und lassen Sie keine Zeile frei!)

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Der Lehrer hat es nicht genug erklärt.	2.82	0.75	0.57
Der Lehrer hat zu wenig Beispiele gebracht.	2.58	0.75	0.58
Der Lehrer wiederholt die Sachen zu selten.	2.65	0.74	0.64
Der Lehrer ist zu schnell vorgegangen.	2.67	0.78	0.67
Der Unterricht ist zu schwierig.	2.30	0.77	0.47

Response category

Value	Meaning
1	trifft überhaupt nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft völlig zu

StudyBeanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion)