Scale: Wahrgenommene Eignung/ berufsbezogenes Selbstbewusstsein
Related constructProfessionelles Selbstverständnis
Theoretical allocation in original studySubjektive Deutungsprozesse
OriginScale taken over from
SourceTennstädt, Kurt-Christian: Subjektive Aspekte des Lehrerberufs SAL , In: Zentrum fu?r Umfragen, Methoden und Analysen (Mannheim), - (Hrsg.), ZUMA-Handbuch Sozialwissenschaftlicher Skalen , Bonn: Informationszentrum Sozialwissenschaften 1985 , ISBN: 9783820600193
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I und II
Time Period of Data Collection1998 - 1999
Release date30.06.2020
Number of items8
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.83 | -- | -- | 1045 |
IntroductionBeurteilen Sie bitte auch bei den folgenden Aussagen zu Ihren Erfahrungen bei der Berufsausübung, inwieweit diese auf Sie persönlich zutreffen.
(Lassen Sie bitte keine Zeile aus und kreuzen Sie jeweils nur eine Antwortmöglichkeit an!)
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Im ganzen gesehen, habe ich keinerlei Schwierigkeiten mit meinen Schülern. | 3.32 | 0.63 | 0.51 |
| Ich glaube, didaktisch und pädagogisch erfolgreich an meiner jetzigen Schule zu sein. | 3.25 | 0.50 | 0.63 |
| Hinsichtlich meiner Fähigkeiten als Lehrer brauche ich keinerlei Minderwertigkeitsgefühle zu haben. | 3.38 | 0.57 | 0.67 |
| Ich traue mir zu, auch Probleme mit schwierigen Schülern meistern zu können. | 3.18 | 0.63 | 0.60 |
| Ich denke, ich bin ganz gut für die Schwierigkeiten meines Berufs gerüstet. | 3.20 | 0.60 | 0.65 |
| Soweit ich es überblicke, halten meine Kollegen mich für einen guten Lehrer. | 3.15 | 0.46 | 0.55 |
| Viele der Schüleräußerungen verwirren mich. (umgepolt) | 3.49 | 0.62 | 0.40 |
| Ich denke, dass ich den Unterrichtsstoff inhaltlich beherrsche ohne fachliche Unsicherheiten. | 3.39 | 0.58 | 0.42 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft zu |