Scale: Arbeitsmoral
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretical allocation in original studyLeistungsbereich - Individuelle Leistung
OriginSelf-developed scale
CitationFend, H.; Prester, H.-G. (2014). Arbeitsmoral - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Entwicklung im Jugendalter - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1979-1983. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/43:47:1
Theoretical backgroundDer Test erfaßt, inwiefern "Arbeit" eine wichtige Rolle
für die eigene Lebensgestaltung zugeschrieben wird.
Es geht insbesondere darum, welche Qualitätsansprüche
an eigene Tätigkeiten gestellt werden. Damit ergeben
sich Bezüge zur Diskussion über den Wertewandel von
Pflicht- und Akzeptanzwerten zu einer hedonistischen
Lebenseinstellung (vgl. KLAGES, 1984, NOELLE-NEUMANN
& STRÜMPEL, 1984). Bei einem Vergleich der persönlichen
Arbeitsmoral von 15 - 16jährigen Schülern der
Jahre 1973 und 1982/83 konnten keine wesentlichen
Veränderungen innerhalb dieser Dekade festgestellt
werden (vgl. FEND & PRESTER, 1985b).
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection1979 - 1983
NotesDer Mittelwert und die Standardabweichung der Skalenkennwerte wurden hier mit dem Faktor 10 multipliziert, um den technisch bedingten Rundungsfehler zu umgehen.
Bei der Stichprobe wurden die Schulabgänger mit einbezogen.
Release date30.06.2020
Number of items5
Theoretical backgroundDer Test erfaßt, inwiefern "Arbeit" eine wichtige Rolle
für die eigene Lebensgestaltung zugeschrieben wird.
Es geht insbesondere darum, welche Qualitätsansprüche
an eigene Tätigkeiten gestellt werden. Damit ergeben
sich Bezüge zur Diskussion über den Wertewandel von
Pflicht- und Akzeptanzwerten zu einer hedonistischen
Lebenseinstellung (vgl. KLAGES, 1984, NOELLE-NEUMANN
& STRÜMPEL, 1984). Bei einem Vergleich der persönlichen
Arbeitsmoral von 15 - 16jährigen Schülern der
Jahre 1973 und 1982/83 konnten keine wesentlichen
Veränderungen innerhalb dieser Dekade festgestellt
werden (vgl. FEND & PRESTER, 1985b).
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.59 | 17.97 | 3.52 | 1790 |
IntroductionDeine Meinung über Dich selbst und verschiedene Probleme in Schule und Gesellschaft</br>
</br>
Gib bitte Deine Meinung zu den folgenden Sätzen an. Kreuze jeweils eine Antwortmölgichkeit an!
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Ich lege ungern eine Arbeit zur Seite, bevor sie fertig ist. | 3.78 | 1.11 | 0.37 |
| Ich würde mich jahrelang wohlfühlen, auch wenn ich nicht arbeiten würde. (umgepolt) | 2.44 | 1.40 | 0.29 |
| Richtig zufrieden bin ich erst, wenn ich eine Arbeit so gut gemacht habe, daß es besser kaum noch möglich ist. | 3.74 | 1.13 | 0.37 |
| Die Erfüllung des Menschen liegt in seiner Arbeit. | 2.81 | 1.23 | 0.36 |
| Jeder sollte versuchen, das, was er macht, möglichst gut zu machen. | 4.37 | 0.77 | 0.38 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| Ich habe nicht den Ehrgeiz, mehr erreichen zu wollen als die anderen. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Ablehnung, falsch |
| 2 | schwache Ablehnung, eher falsch als richtig |
| 3 | unentschieden, weiß nicht |
| 4 | schwache Zustimmung, eher richtig, als falsch |
| 5 | Zustimmung, richtig |