Scale: Schule - Anonymität

Related constructWahrnehmung der Schule als Lebensort, Soziales Klima

Theoretical allocation in original studyWahrnehmung der schulischen Umwelt - Schulklima

OriginSelf-developed scale

CitationFend, H.; Prester, H.-G. (2014). Schule - Anonymität - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Entwicklung im Jugendalter - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1979-1983. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/43:47:1

Theoretical backgroundDie Skala "Anonymität" ist ursprünglich aus dem Bemühen
heraus entwickelt worden, um Hypothesen über die
sozialen Auswirkungen großer Schule mit hohen Schülerzahlen
zu testen (vgl. BARKER & GUMP 1964).</br>
</br>
Das subjektive Gefühl des Schülers,
ein unbeachtetes Rädchen in einer anonymen Organisation
zu sein, in der es wenig oder unzureichende Hilfe,
Unterstützung und Orientierung aus der sozialen Umwelt
gibt, steht daher inhaltlich im Vordergrund der Messung.
Im Verlaufe mehrerer Untersuchungen hat sich jedoch
gezeigt, daß Verhältnisse dieser Art nicht nur
für "overmanned settings" charakteristisch sind. Vielmehr
scheint die Skala ganz allgemein sensibel zu
sein für Unterschiede in der Qualität sozialer Verhältnisse
zwischen Schulen jeglichen Typs. Aus der
individuellen Perspektive ist hier insbesondere die
wahrgenommene Abwesenheit sozialer Stützsysteme in
der Schule von Bedeutung .

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection1979 - 1983

NotesDer Mittelwert und die Standardabweichung der Skalenkennwerte wurden hier mit dem Faktor 10 multipliziert, um den technisch bedingten Rundungsfehler zu umgehen.

Release date30.06.2020

Number of items4

Theoretical backgroundDie Skala "Anonymität" ist ursprünglich aus dem Bemühen
heraus entwickelt worden, um Hypothesen über die
sozialen Auswirkungen großer Schule mit hohen Schülerzahlen
zu testen (vgl. BARKER & GUMP 1964).</br>
</br>
Das subjektive Gefühl des Schülers,
ein unbeachtetes Rädchen in einer anonymen Organisation
zu sein, in der es wenig oder unzureichende Hilfe,
Unterstützung und Orientierung aus der sozialen Umwelt
gibt, steht daher inhaltlich im Vordergrund der Messung.
Im Verlaufe mehrerer Untersuchungen hat sich jedoch
gezeigt, daß Verhältnisse dieser Art nicht nur
für "overmanned settings" charakteristisch sind. Vielmehr
scheint die Skala ganz allgemein sensibel zu
sein für Unterschiede in der Qualität sozialer Verhältnisse
zwischen Schulen jeglichen Typs. Aus der
individuellen Perspektive ist hier insbesondere die
wahrgenommene Abwesenheit sozialer Stützsysteme in
der Schule von Bedeutung .

Statistical value

IntroductionEs geht um Deine Lehrer und um Deine Mitschüler! Überlege Dir bei jedem Satz, ob er zutrifft oder nicht! </br>
Du hast bei jedem Satz 5 Antwortmöglichkeiten!

Items

Response category

StudyEntwicklung im Jugendalter

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion)