Scale: Beurteilung der Leistungsbewertungs- und Rückmeldepraxis

Theoretical allocation in original studyUnterstützendes Klima

OriginSelf-developed scale

CitationBürgermeister, A.; Kampa, M.; Rakoczy, K.; Harks, B.; Besser, M.; Klieme, E.; Blum, W.; Leiß, D. (2012). Beurteilung der Leistungsbewertungs- und Rückmeldepraxis - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Conditions and Consequences of Classroom Assessment - Fragebogenerhebung (Co²CA) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/42:46:0

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.89	2.84	0.73	832

IntroductionDenke bitte an Deinen Mathematikunterricht zum Thema „Satz des Pythagoras“ (ca. die letzten 13 Unterrichtsstunden) und gib an, wie sehr Du den folgenden Aussagen zustimmst.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Mathematikunterricht zum Thema „Satz des Pythagoras“ …
…habe ich erfahren, wo ich mit meinen Leistungen stehe.	2.82	0.90	0.70
…habe ich erfahren, was ich schon kann.	2.97	0.84	0.74
…habe ich erfahren, was ich noch nicht so gut kann.	2.93	0.87	0.75
…habe ich erfahren, wie ich das, was ich noch nicht so gut kann, verbessern kann.	2.81	0.89	0.75
…habe ich erfahren, wie ich mein Lernziel erreichen kann.	2.70	0.90	0.67

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Co²CA