Scale: Schriftliches Feedback

Related constructProfessionelles Selbstverständnis

Theoretical allocation in original studyKompetenzunterstützung durch das Feedback

OriginScale taken over from

SourceLipowsky, Frank; Drollinger-Vetter, Barbara; Hartig, Johannes; Klieme, Eckhard; Klieme, Eckhard (Hrsg.); Pauli, Christine (Hrsg.); Reusser, Kurt (Hrsg.); Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis". 2. Leistungstests. - Frankfurt, Main: GFPF u.a. (2006), 111 S., URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-opus-31078 - Materialien zur Bildungsforschung. 14 - ISBN: 3-923638-32-9; 978-3-923638-32-1

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.85	2.91	0.53	24

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich denke, durch die schriftliche Rückmeldung ...
... hatten meine Schüler(innen) das Gefühl, dass ihnen auch schwierige Aufgaben zugetraut werden.	2.63	0.77	0.39
... fühlten sich meine Schüler(innen) für gute Leistungen gelobt.	2.88	0.68	0.57
... hatten meine Schüler(innen) das Gefühl, dass sie ihr Wissen beim nächsten Mal umsetzen können.	2.83	0.70	0.73
... haben meine Schüler(innen) erfahren, ob sie Fortschritte gemacht haben.	3.08	0.72	0.87
... fühlten sich meine Schüler(innen) darin unterstützt, den Stoff, der im Unterricht behandelt wurde, besser zu verstehen.	2.83	0.70	0.59
... haben meine Schüler(innen) erfahren, was sie noch verbessern könnten.	3.21	0.72	0.66

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Co²CA