Skala: Technische Infrastruktur und Support im Lehramtsstudium - Studium
KonstruktzuordnungAusbildung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieNutzung und Einschätzung des Angebots
UrsprungWeiterentwickelte Skala
basierend aufBos, W., Lorenz, R., Endberg, M., Eickelmann, B., Kammerl, R. & Welling, S. (Hrsg.). (2016): Schule digital - der Länderindikator 2016. Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich. Waxmann. Unveröffentlichter Fragebogen.
ZitationStephan, M.; Bärnreuther, C.; Martschinke, S.; Kammerl, R. (2023). Technische Infrastruktur und Support im Lehramtsstudium - Studium - Studierende [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung - Fragebogenerhebung (P3DiG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2020. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/896:384:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehramtsstudierende für die Primarstufe
Erhebungszeitraum2020
AnmerkungVergleiche die Skalen "Technische Infrastruktur und Support im Lehramtsstudium - Schule" sowie "Technische Infrastruktur und Support im Lehramtsstudium - (Studien-)Seminar". Dort wurden dieselben Fragen zu anderen Gesichtspunkten gestellt.
Veröffentlichungsdatum26.10.2023
Anzahl Items10
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.84 | -- | -- | -- |
Einleitender TextWie schätzen Sie die unten genannten Aspekte ein? Im Studium:
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Es ist eine ausreichende Ausstattung mit digitalen Medien vorhanden. (Qualität, Zugangsmöglichkeiten, Internet) |
| Es gibt genügend Unterstützung bei technischen Problemen. |
| Es gibt genügend pädagogische Unterstützung zur Integration digitaler Medien. |
| Ich konnte lernen, wie ich digitale Medien im Unterricht einsetzen kann (Mediendidaktik). |
| Ich konnte lernen, wie ich die Medienkompetenz der Schüler/innen fördere (Medienbildung). |
| Ich konnte lernen, wie ich die informatischen Kompetenzen der Schüler/ innen fördere (informatische Bildung). |
| Ich konnte lernen, wie ich digitale Medien in heterogenen Lerngruppen einsetze. |
| Ich konnte lernen, wie ich entwicklungsspezifische Besonderheiten beim Lehren und Lernen mit und über Medien beachte. |
| Die Einrichtung legt insgesamt Wert auf das Lehren mit und über digitale Medien. |
| Die Einrichtung legt in der „Corona-Krise“ Wert auf das Lernen mit und über digitale Medien. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | stimme nicht zu |
| 2 | stimme eher nicht zu |
| 3 | stimme eher zu |
| 4 | stimme voll zu |
StudieP3DiG - Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung