Skala: Mikropolitische Führungsorientierung (political)
KonstruktzuordnungSchulleitungshandeln
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulleitung
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleBolman, Lee G. / Deal, Terrence E.: Reframing Organizations Artistry, Choice, and Leadership S. 544 , San Francisco: Jossey-Bass 1997 , ISBN: 978-0-7879-8799-2
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items8
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.76 | 16.41 | 3.20 | 172 |
Einleitender TextSchätzen Sie bitte ein, inwieweit die folgenden Aussagen auf Sie persönlich als Schulleiterin
oder Schulleiter zutreffen.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Ich habe eine außergewöhnliche Fähigkeit, Mitarbeiter und Ressourcen zu mobilisieren, um Dinge zu erledigen. | 2.12 | 0.62 | 0.52 |
| Ich habe eine außergewöhnliche Überzeugungskraft und habe Einfluss auf andere. | 2.11 | 0.59 | 0.55 |
| Ich bin ein geschickter und kluger Verhandlungsführer/eine geschickte und kluge Verhandlungsführerin. | 1.87 | 0.58 | 0.56 |
| Ich kann Konflikte innerhalb der Schule gut vorhersehen und geschickt mit ihnen umgehen. | 2.02 | 0.61 | 0.54 |
| Ich kann gut die Unterstützung einflussreicher und wichtiger Leute gewinnen. | 1.97 | 0.73 | 0.52 |
| Ich bin politisch sensibel und geschickt. | 2.14 | 0.70 | 0.55 |
| Ich entwickle Bündnisse, um eine solide Unterstützungsbasis aufzubauen. | 2.13 | 0.71 | 0.33 |
| Ich setze mich in Fällen von Konflikt und Opposition durch. | 2.05 | 0.63 | 0.18 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft zu |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)