Skala: Leistungssanktionierung

KonstruktzuordnungKlassenklima

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufFend, Helmut / Specht, Werner: Erziehungsumwelten. Bericht aus dem Projekt "Entwicklung im Jugendalter" , Konstanz: Universität Konstanz, Sozialwissenschaftliche Fakultät. 1986

ZitationInstitut für Qualitätsentwicklung Hessen (2013). Leistungssanktionierung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/44:48:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe II

Erhebungszeitraum2011

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.66	2.07	0.58	146

Einleitender TextKreuzen Sie bitte an, was Ihrer Meinung am nächsten kommt.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
In meiner Lerngruppe ...
...finden es die meisten besser, wenn Mitschüler/innen Desinteresse am Unterricht zeigen, als wenn sie aktiv mitarbeiten.	1.16	0.84	0.56
...missfällt es den meisten, wenn jemand im Unterricht gute Leistungen zeigt.	1.81	0.79	0.56
...ist es üblich, Hausarbeiten abzuschreiben.	2.35	0.96	0.41

...ist es die Regel, nicht mehr für die Schule zu arbeiten als unbedingt nötig.	2.54	0.86	0.37
In meiner Lerngruppe ...
...werden die Besten oft als "Streber/innen" abqualifiziert.	1.97	0.89	0.24

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieHessischer Referenzrahmen Schulqualität

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion)