Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der Bundesrepublik Deutschland

ProjektleitungSchluß, Henning (GND-ID: 128564059; ORCID: 0000-0002-2299-4363); Malotki, Cäcilia von ( ORCID: 0009-0008-5189-2498)

Beteiligte Wissenschaftler/innenMartin, Lucy

Beteiligte Institution(en)Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Freie Universität Berlin
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien)

Kontakt des Projektshenning.schluss@univie.ac.at
caecilia.v.malotki@univie.ac.at

SchlagwörterSchulunterricht; Lehrerausbildung; Unterrichtsanalyse; 70er Jahre; 80er Jahre; 90er Jahre; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Politische Bildung; Politische Didaktik; Politische Weltkunde; Sozialkunde; Videoaufzeichnung; Historische Bildungsforschung; Unterrichtsforschung; Deutschland; Deutschland-BRD

Erhebungsmethode(n)Sammlung
Beobachtung: Feldbeobachtung (Nicht-teilnehmend)

Untersuchungsgebiet (geogr.)Deutschland (Berlin); Deutschland-BRD; Berlin-West

Erhebungseinheit Schüler; Lehrkräfte; Pädagogisches Personal; Lehrerausbildungspersonal

Verwandte ProjekteAudiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der DDR

AnmerkungenEhemalige Mitarbeiter/innen Projektleitung: May Jehle, Christine Salmen und Heinz Ganser;
Ehemalige Mitarbeiter/innen: Judith Auer, Sebastian Battestin, Magalin Gerin, Natascha Köpp, Barbara Naschenweng, Andrea Weinhandl, Melanie Kandlbauer, Viktoria Wimmer

Projekt- und studienbezogene Publikationen (Auswahl)Jehle, May (2024): Kommunikative Praktiken als fachliche Umgangsweisen mit Wissen und Urteilen im politischen Fachunterricht. Fallstudien aus Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993.In: Wähler, Josefine (Hrsg);Lorenz, Marco (Hrsg.);Reh, Sabine (Hrsg.),Scholz, Joachim (Hrsg.):Fachunterrichtsgeschichten - Studien zur Geschichte der Praxis des Fachunterrichts. Klinkhardt Bad Heilbrunn. S. 281-295.

Jehle, May: Visual Ethnography in Classrooms: The "Action of Showing" in Classroom Videos in Contexts of Social Science Teacher Education - Journal of Social Science Education. Bielefeld University Faculty of Sociology, Universitätsstraße 25, 33615 Bielefeld, Germany. Tel: +49-521-106-3985; Fax: +49-521-106-153986; e-mail: info@jsse.org; Web site: http://www.jsse.org/In: Journal of Social Science Education, 20 (2021) 4, S. 72-92, URL: https://eric.ed.gov/?id=EJ1342808 - ISSN: 1618-5293 - Journal of Social Science Education. Bielefeld University Faculty of Sociology, Universitätsstraße 25, 33615 Bielefeld, Germany. Tel: +49-521-106-3985; Fax: +49-521-106-153986; e-mail: info@jsse.org; Web site: http://www.jsse.org/

Jehle, May: Lost in transition? Visualisierungen von Unterrichtssituationen in historischen Videoaufzeichnungen. - Potsdam: Leibniz-Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam (2016), 14 S., URL: https://doi.org/10.14765/zzf.dok.5.1210


Jehle, May: Pädagogische Kamera? Pädagogische Perspektiven im Verhältnis von "Handlungen des Zeigens" und "gezeigter Handlung" in historischen Videoaufzeichnungen von Unterricht. - Aus: Schmidt, Friederike (Hrsg.); Schulz, Marc (Hrsg.); Graßhoff, Gunther (Hrsg.): Pädagogische Blicke. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2016), S. 207-225, URL: https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/29040-paedagogische_blicke.html - ISBN: 3-7799-3279-2; 978-3-7799-3279-6; 978-3-7799-4202-3

Bombardelli, Olga; Grammes, Tilman; Jehle, May: "Eine Schule - am Ende der Völkerwanderung". Anfänge der "Gastarbeiter"pädagogik im Bildungsfernsehen (1972). - Aus: Goll, Thomas (Hrsg.); Oberle, Monika (Hrsg.); Rappenglück, Stefan (Hrsg.): Herausforderung Migration. Perspektiven der politischen Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag (2016), S. 69-75, URL: https://www.wochenschau-verlag.de/Herausforderung-Migration/40198-Print-40199-PDF - Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung. 15 - ISBN: 3-7344-0198-4; 978-3-7344-0198-5; 978-3-7344-0199-2

Schluß, Henning (Hrsg.); Jehle, May (Hrsg.): Videodokumentation von Unterricht. Zugänge zu einer neuen Quellengattung der Unterrichtsforschung. - Wiesbaden: Springer VS (2013), 274 S., URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02500-7 - Springer Research - ISBN: 3-658-02499-2; 978-3-658-02499-4

Grammes, Tilman (Hrsg.); Weisseno, Georg (Hrsg.): Sozialkundestunden. Politikdidaktische Auswertungen von Unterrichtsprotokollen. - Opladen: Leske u. Budrich (1993), 158 S., URL: https://doi.org/10.1007/978-3-322-95957-7 - ISBN: 3-8100-0960-1

Grammes, T. & Kuhn, H. W. (1987). Politikunterricht in Berlin. Unterrichtsfach – Lehrerausbildung – Fachdidaktik. Bestandsaufnahme – Dokumentation – Kritik. Berlin (West).

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