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Datenbestand des FDZ Bildung

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- Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der Bundesrepublik Deutschland
- Audiovisuelle Aufzeichnungen von Schulunterricht in der DDR
- Die Realisierung testbasierter Schulreform in der Mehrebenenstruktur des Schulsystems
- Motivstrukturen von Oberstufenschülerinnen und -schülern unterschiedlicher Herkunft beim Lernen des Englischen
- Nicht-intendierte Effekte Neuer Steuerung im Schulsystem
- Pythagoras - Videogestützte Unterrichtsstudie

Suchanfrage: "PAEDAGOGISCHES PERSONAL" (Filter: Analyseeinheit)
DEUTSCHLAND (Filter: Ort der Aufzeichnung)
Anzahl der Treffer: 99

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Interview (S413_int082)
Bestandteil von: StEG-Kooperation - Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen / Interviewerhebung (Daten): StEG-Kooperation
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Be... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreifende Kooperation in einer Ganztagsschule gelingen oder misslingen kann. Das Interview zeigt die zweite Phase einer prozessbegleitenden Interventionsstudie, in der die Umsetzung der Schulentwicklungsmaßnahme der ersten Phase evaluiert werden. (DIPF/gf) weniger

Interview (S413_int085)
Bestandteil von: StEG-Kooperation - Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen / Interviewerhebung (Daten): StEG-Kooperation
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Be... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreifende Kooperation in einer Ganztagsschule gelingen oder misslingen kann. Das Interview zeigt die zweite Phase einer prozessbegleitenden Interventionsstudie, in der die Umsetzung der Schulentwicklungsmaßnahme der ersten Phase evaluiert werden. Die Person aus dem Pädagogischen Personal wurde zweimal interviewt. Das zweite Interview befindet sich hier: Interview (S413_int091). (DIPF/gf) weniger

Interview (S413_int090)
Bestandteil von: StEG-Kooperation - Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen / Interviewerhebung (Daten): StEG-Kooperation
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Be... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreifende Kooperation in einer Ganztagsschule gelingen oder misslingen kann. Das Interview zeigt die zweite Phase einer prozessbegleitenden Interventionsstudie, in der die Umsetzung der Schulentwicklungsmaßnahme der ersten Phase evaluiert werden. (DIPF/gf) weniger

Interview (S413_int091)
Bestandteil von: StEG-Kooperation - Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen / Interviewerhebung (Daten): StEG-Kooperation
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Be... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Person aus dem Pädagogischen Personal thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreifende Kooperation in einer Ganztagsschule gelingen oder misslingen kann. Das Interview zeigt die zweite Phase einer prozessbegleitenden Interventionsstudie, in der die Umsetzung der Schulentwicklungsmaßnahme der ersten Phase evaluiert werden. Die Person aus dem Pädagogischen Personal wurde zweimal interviewt. Das erste Interview befindet sich hier: Interview (S413_int085). (DIPF/gf) weniger

Interview (S437_int002)
Bestandteil von: KuBIn - Kulturelle Bildung und Inklusion. Teilprojekt Köln. / Interviewerhebung (Daten): KuBIn
Das leitfadengestützte Interview mit einer Sonderpädagogin während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Sonderpädagogin während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern im Schulalltag. Ein vertiefender Blick richtet sich auf die Dynamik der sozialen Integration und Beziehungen der Schüler zueinander innerhalb des Klassenverbandes. Ausblickend wird nach der Einschätzung zur Entwicklung integrativer Prozesse in der Schule und Klasse gefragt. (DIPF/sp) weniger

Interview (S437_int003)
Bestandteil von: KuBIn - Kulturelle Bildung und Inklusion. Teilprojekt Köln. / Interviewerhebung (Daten): KuBIn
Das leitfadengestützte Interview mit einer Integrationsbegleitung während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftige... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Integrationsbegleitung während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern im Schulalltag. Ein vertiefender Blick richtet sich auf die Dynamik der sozialen Integration und Beziehungen der Schüler zueinander innerhalb des Klassenverbandes. Ausblickend wird nach der Einschätzung zur Entwicklung integrativer Prozesse in der Schule und Klasse gefragt. (DIPF/sp) weniger

Interview (S437_int005)
Bestandteil von: KuBIn - Kulturelle Bildung und Inklusion. Teilprojekt Köln. / Interviewerhebung (Daten): KuBIn
Das leitfadengestützte Interview mit einer Sonderpädagogin während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Sonderpädagogin während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern im Schulalltag. Ein vertiefender Blick richtet sich auf die Dynamik der sozialen Integration und Beziehungen der Schüler zueinander innerhalb des Klassenverbandes. Ausblickend wird nach der Einschätzung zur Entwicklung integrativer Prozesse in der Schule und Klasse gefragt. (DIPF/sp) weniger

Interview (S437_int006)
Bestandteil von: KuBIn - Kulturelle Bildung und Inklusion. Teilprojekt Köln. / Interviewerhebung (Daten): KuBIn
Das leitfadengestützte Interview mit einer Schulbegleitung während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kinde... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Schulbegleitung während der Haupterhebungsphase fragt nach den bisherigen Erfahrungen mit dem Inklusionsprozess von förderbedürftigen Kindern im Schulalltag. Ein vertiefender Blick richtet sich auf die Dynamik der sozialen Integration und Beziehungen der Schüler zueinander innerhalb des Klassenverbandes. Ausblickend wird nach der Einschätzung zur Entwicklung integrativer Prozesse in der Schule und Klasse gefragt. (DIPF/sp) weniger

Interview (S820_int001)
Bestandteil von: KitaNet - Kindertageseinrichtungen als vernetzte Organisationen im Sozialraum / Interviewerhebung (Daten): KitaNet
Das leitfadengestützte Interview mit einer Kindertagesstättenleitung untersucht die bisherigen Erfahrungen mit der sozialräumlichen Vernetzung von Kindertagesstätten und Akteuren wie Träge... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Kindertagesstättenleitung untersucht die bisherigen Erfahrungen mit der sozialräumlichen Vernetzung von Kindertagesstätten und Akteuren wie Träger und anderen sozialen Einrichtungen. Ein vertiefender Blick richtet sich auf weitere Themenblöcke zu Organisationskultur, Professionalisierung und Unterstützung sowie Alter-Alter-Beziehungen. Visualisiert wurde die sozialräumliche Vernetzung von Kindertagesstätten anhand einer strukturierten, nicht-standardisierten Netzwerkkarte. (DIPF/sp) weniger

Interview (S820_int002)
Bestandteil von: KitaNet - Kindertageseinrichtungen als vernetzte Organisationen im Sozialraum / Interviewerhebung (Daten): KitaNet
Das leitfadengestützte Interview mit einer Kindertagesstättenleitung untersucht die bisherigen Erfahrungen mit der sozialräumlichen Vernetzung von Kindertagesstätten und Akteuren wie Träge... mehr
Das leitfadengestützte Interview mit einer Kindertagesstättenleitung untersucht die bisherigen Erfahrungen mit der sozialräumlichen Vernetzung von Kindertagesstätten und Akteuren wie Träger und anderen sozialen Einrichtungen. Ein vertiefender Blick richtet sich auf weitere Themenblöcke zu Organisationskultur, Professionalisierung und Unterstützung sowie Alter-Alter-Beziehungen. Visualisiert wurde die sozialräumliche Vernetzung von Kindertagesstätten anhand einer strukturierten, nicht-standardisierten Netzwerkkarte. (DIPF/sp) weniger

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